Museu Municipal Carlos Reis - Torres Novas

São Mateus Evangelista
Colecção de Arte Sacra

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1º Ciclo

O projeto educativo do MMCR para o 1º ciclo assenta na ideia de que todos os alunos vêm ao museu, uma vez por ano, e, em cada ano, visitam e interagem apenas sobre um determinado tema, com um objetivo bem delimitado, articulando os conteúdos curriculares com os níveis interpretativos requeridos na mediação por parte do MMCR. O objetivo é provocar a curiosidade para uma próxima visita e não aborrecer os visitantes com informações em demasia ou desajustadas, que acabariam por se revelar pouco pertinentes.

 

Assim sendo, os alunos do 1º ciclo dividem-se pelos seguintes programas, sempre acompanhados por um mediador cultural da parte do MMCR:

1º ano– «Carlos Reis a carvão» (núcleo de pintura de Carlos Reis)

Sinopse: observação e exploração da obra de arte, com o mediador do MMCR, através da visão e das sensações provocadas pela obra “Raios de sol ardente”.

Hands on: imitação do quadro preferido, em apenas alguns minutos, em esboço, a carvão.

 

2º ano - «Os quadros contam estórias» (núcleo Carlos Reis)

Sinopse: A partir da óbvia figuração do quadro, exploram-se novos imaginários; afinal, a obra de arte é muito mais do que vemos, é tudo o que imaginamos ou muito mais do que imaginámos.

Hands on: as estórias são redigidas em grupo e, no final, cada grupo conta a sua aos restantes, o que resulta em explorações criativas partilhadas e grandes surpresas.

 

3º ano - «Faço-te a ficha» (núcleo Turres)

Sinopse: A minha identidade, o meu território, a minha casa.

Afinal o que é um museu, para que serve? Que museu é este? Diferenças e parecenças com outros museus? Que peças são estas? Iguais entre si ou tão diferentes? Nós e os museus, a nossa casa, os nossos objetos, a nossa identidade. Partindo destas afirmações, destas questões e das respostas que hão-de surgir da parte dos alunos, chega-se ao documento que confere a nossa indubitável identidade civil - o cartão do cidadão.

Analisa-se um cartão do cidadão nas suas parecenças com a ficha de inventário das peças de museu e parte-se para a reflexão sobre a importância do trabalho de referenciação e inventário nos museus.

Hands on: em grupo, os alunos são convocados a preencher as fichas de inventário de peças do núcleo Turres.

Como se fossem trabalhadores de um museu, uma equipa cujo sucesso se avalia pelo maior número de informação que conseguem recolher sobre determinada “peça única”. No final, os grupos apresentam o trabalho aos restantes colegas. Resultado: grandes novidades e curiosidade renovada sobre as coisas tão diversas dos museus e, concretamente, sobre as peças do museu que é o seu, o “da sua terra”.

 

4 º ano - «Os romanos entre nós»

Sinopse: O que resta afinal da civilização romana entre nós? Existem pontos de encontro entre hoje e as pessoas e os hábitos de há 2000 anos? Sim, muito mais do que imaginamos!

Hands on: A visita decorre em dois momentos: primeiro há um périplo pelas ruínas romanas de Vila Cardílio, a descoberta do que resta desta casa de campo; depois, no museu, revê-se (através de reconstituições 3D) a casa como a poderíamos imaginar (com paredes pintadas, comida na mesa, jardins com água e a quinta em laboração) e entre as coisas de ontem e de hoje, chega-se ao espólio arqueológico recolhido em Cardílio, vestígios da presença de gente como nós, com usos e práticas tão semelhantes.

Em articulação com este programa, as escolas são convidadas a receber na sua biblioteca (ou noutro espaço adequado), durante cerca de uma semana, a exposição itinerante do MMCR «Os romanos entre nós»: os romanos saem do museu e vão até à escola, suscitando curiosidade sobre o museu e sobre a Vila Cardílio.

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